В этом году Варненская школа искусств празднует юбилей — 60 лет со дня основания
Это важное событие стало отличным поводом рассказать о людях, благодаря которым в стенах учебного заведения звучит музыка и воспитываются новые поколения талантов.
Начнём мы с истории выпускника школы, а ныне педагога по классу балалайки и гитары Валерия Николаевича Нестерова.
Настоящий наставник
Первый раз музыкальный инструмент попал в руки Валерия Николаевича в детской школе искусств на Новом Урале. Родители привели его туда, чтобы он «не слонялся без дела и развивался всесторонне». Старшая сестра Марина уже занималась в школе — осваивала фортепиано. Занятия в этом классе стоили дорого — 20-25 рублей. Поэтому родители решили отдать сына на балалайку — отделение, которое было значительно дешевле, всего 1,50 рубля в месяц.
Первым учителем Валерия Николаевича стал баянист Алексей Чухлиёв, а он стал его первым учеником. Через два года семья переехала в Варну, и Валерий Николаевич продолжил обучение у другого педагога, которого он называет «единственным и неповторимым», — Вячеслава Александровича Жилина, с которым работает и по сей день.
«Я никогда не думал, что буду преподавать в школе искусств, — признаётся Валерий Николаевич. — Мне просто нравилось играть. Но ведь помимо этого я любил мастерить руками, серьёзно увлекался спортом — занимался борьбой под руководством Николая Васильевича Ловчикова». У юноши были неплохие успехи в спорте, но расписание тренировок часто пересекалось с музыкальными занятиями. «Мне прямо сказали: выбирай — спорт или музыка», — вспоминает он. Выбор был непростым, но Валерий решил посвятить себя музыке.
Вячеслав Жилин во всём поддерживал его, организовывал поездки к преподавателям в другие учебные заведения. Это была своего рода система наставничества, когда перспективных учеников заранее знакомили с будущими педагогами, чтобы они могли перенять опыт и подготовиться к поступлению в музыкальные училища и вузы.
Валерий Николаевич проходил обучение в Челябинском музыкальном училище у двух выдающихся педагогов — Василия Владимировича Медведева и Евгения Георгиевича Быкова.
Про поддержку
«Когда я поступал в музыкальное училище, моя семья купила концертную балалайку, на которой я долгое время играл. В те времена иметь собственный инструмент было редкой роскошью. Позже появились и другие инструменты, но важно другое: родители искренне верили в мою мечту и делали всё возможное, чтобы поддержать стремление заниматься музыкой».
Валерий Нестеров уже в студенческие годы выступал перед зрителями за гонорар. Особенно ему запомнилась работа в составе ансамбля «Русский чай».
«Кафе «Русский чай» было популярным в 1983–1987 годы. Оно располагалось в центре Челябинска возле знаменитого кинотеатра «Урал». Особенностью места была концепция безалкогольных свадеб и мероприятий. Тогда активно пропагандировалась трезвая культура отдыха», — вспоминает Валерий Николаевич.
Коллектив состоял из четырёх музыкантов, которыми руководил Сергей Кравцов.
«Выступления проходили регулярно, примерно по два часа за вечер, график работы был удобный, успевал совмещать занятия в училище и выступления в кафе. Так я заработал свои первые деньги», — с улыбкой рассказывает педагог.
Также он принимал участие в творческих поездках комсомольских бригад по Челябинской области. Вместе с такими же молодыми исполнителями — вокалистами, танцорами и музыкантами — выступал на сценах разных городов.
«Хорошее было время — романтика, дружба, энтузиазм. Плюс символическое вознаграждение», — комментирует Валерий Николаевич яркие моменты студенчества.
Стройбат отменяется
После четырёх лет обучения мой герой получил диплом об окончании музыкального училища, а с ним и повестку в армию.
«В июне отправили в Копейск, где собирают новобранцев. Две недели там просидел, хотел попасть по специальности в ансамбль или оркестр, потому что планировал продолжать музыкальное образование, а два года без музыки — это огромный перерыв. Так сказать, «покупателей» не нашлось. Чуть было не отправился в стройбат, да ещё и в Читу! Но меня вернули обратно до осени», — рассказывает педагог.
В Челябинске его уже ожидало направление в музыкальную школу пос. Полетаево под Челябинском. Но бывший директор Варненской школы искусств Михаил Сергеевич Корнеев поспособствовал тому, чтобы музыканта перенаправили в Варну, было это в 1987 году.
Через два месяца Валерия Николаевича всё-таки забрали в армию. Он отслужил два года в химических войсках в Каракалпакской АССР. Там, как оказалось, был духовой оркестр, и Валерий Николаевич научился играть на трубе и баритоне.
«В принципе, я всё равно был с музыкой, хоть и инструмент другой, — улыбается он. — Это же Узбекистан, какая тут балалайка!»
После армии педагог вернулся в варненскую музыкальную школу. В это же время успешно сдал экзамены в Новосибирскую государственную консерваторию.
«Поступил я на заочное отделение, потому что не хотелось отрываться от работы ещё на пять лет», — рассказывает он.
После окончания консерватории для него были открыты двери в филармонию, он мог заниматься концертной деятельностью. Но работа с детьми оказалась для него важнее. Так и получилось, что, отслужив в армии, он остался преподавать и работает в школе искусств по сей день.
Опытный педагог отмечает, что современные дети хотят всего и сразу, а результат требует усидчивости и терпения.
«Музыка — это долгий процесс, — говорит он, — а большинство детей рассчитывают на быстрый успех».
Из-за этого многие бросают учёбу уже через полгода, особенно на групповых занятиях.
Он вспоминает, что в 90-е и 2000-е годы, когда интернет ещё не стал популярным, детям было проще сосредоточиться на занятиях.
«Чтобы чему-то научиться, ребёнок понимал, что нужно трудиться», — говорит он.
Сейчас же соблазнов гораздо больше. Родители тоже играют важную роль.
«Кто-то трепетно приводит и уводит детей, а кто-то относится к этому, как к развлечению», — отмечает Валерий Николаевич.
Мелодия любви
Валерий Николаевич и его жена Татьяна Борисовна познакомились на работе, вместе они уже 35 лет. Начало их истории напоминает сценарий доброго фильма. Оказывается, в детстве они сидели в соседних классах музыкальной школы. После школы их пути разошлись, познакомились они уже гораздо позже. Татьяна Борисовна была молодой преподавательницей по классу фортепиано.
«Так как балалаечнику необходим аккомпаниатор, то молодой преподавательнице Татьяне Борисовне пришлось сыграть вместе с ним. Вскоре появились общие интересы», — с улыбкой вспоминает он. Так они начали играть вместе, а потом стали парой. На работе они обращаются друг к другу по имени-отчеству. «Работа есть работа, — говорит педагог. — И с домом мы её стараемся не смешивать».
У семьи Нестеровых двое детей, и оба они — творческие личности, хотя и выбрали разные пути. Дочь Ольга, которая начинала с фортепиано, в итоге получила юридическое образование. Но творческое прошлое не отпустило её: она пишет стихи, выпустила несколько сборников, получала награды и даже ездила в Москву на вручение медали Цветаевой. Хотя поэзия для неё, скорее, хобби, чем основная профессия, она активно ведёт свой поэтический канал в интернете.
Сын Николай изначально учился игре на фортепиано, но потом освоил гитару. Сейчас он учится на дизайнера интерьеров, но музыка его не оставила. Он преподаёт уроки игры на гитаре в частной студии, увлекается рок-музыкой. Несмотря на основную специальность дизайнера, он находит время и для музыки, и даже для преподавания.
Валерий Николаевич — настоящий мастер на все руки. Он сам построил гараж, баню, сарай, погреб, а также занимался внутренней отделкой дома, который они строили вместе с отцом Николаем Петровичем. «Всё своими руками», — с гордостью говорит он. Педагог признаётся, что всегда старается работать аккуратно, ведь руки музыканта — это его хлеб.
Раньше любил рыбачить, но сейчас на это не хватает времени. Зато летом они всей семьёй ходят в лес за грибами и ягодами, даже просто за вениками. Ещё одна страсть Валерия Николаевича — огород.
Главная заслуга в успехе ученика — это не только труд учителя, но и вовлечённость родителей.
«Если ребёнка отдали в музыкальную школу, нужно в этом «вариться», — говорит педагог. — Например, ходить на концерты, не только когда выступает сын или дочь. Участвовать в процессе, просить ребёнка сыграть дома, интересоваться его успехами. Воспитаннику нужен «выхлоп» — зрители. Выступления в детском саду, где ученики встречаются со знакомыми воспитателями, очень важны для развития уверенности. Родителям тоже нужно присутствовать и поддерживать ребёнка, а не спрашивать в последний момент: «Почему ты не пошёл на музыку?» — продолжает он.
Валерий Николаевич находит новые способы мотивировать учеников: он просит их разучивать песни, которые хотели бы услышать их родители или родственники. Это помогает детям быстрее освоить нотную грамоту, выучить произведение и получить одобрение близких.
«Например, дети с удовольствием разучивают «Тополиный пух», радуя родителей», — говорит педагог.
Талант и самоотдача были замечены, и их пригласили в Челябинскую филармонию! Предложение было заманчивым: организовать сольный концерт. Музыканты могли бы даже отправиться в тур, выступать по всему миру, как это делают многие профессиональные коллективы. Однако желание остаться на родной земле взяли верх на радость юным музыкантам Варны.
Ксения ПЕТРОВА
Фото из архива Валерия Нестерова
